German Paper 1 Questions and Answers - Kakamega Evaluation Mock Exams 2022

QUESTIONS

SECTION A (15 Marks)
Listen to the two conversations carefully and answer the following questions.

Passage 1

1. Von wem wurde den Film geliehen? ………………(1  mark)
2. Warum hat Peter keine Zeit? …………..(1mark)

Passage 2

3. Wo liegt die Uni? ………( 1mark)
4. Wie lange muss die Person laufen? ……… (1mark)

Passage 3
Listen carefully to the passage and answer the following questions by indicating whether the statements are (R) or (F)
R F 

5. Die Band spielt Hip-Hop Musik .
6. Die Tour fängt in Nairobi an.
7. as Benefiz-Konzert findet in Nakuru statt.
8. Erwachsene und Kinder zahlen den gleichen Preis.
9. Die Gruppe besucht Schulen, wo Deutsch unterrichtet wird.
10. In Nairobi macht die Gruppe dann einen Ausflug.

Passage 4
Listen carefully to the following conversation and answer the following questions.

11. Was wollte Kerubo Eigentlich studieren? ..................... (1mark)
12. Woher kam Kerubos Interesse? ……….(1mark)
13. Warum ist die Deutsche Sprache relevant für Kerubos Zukunft? ……............ (1mark)
14. Wie lange nach dem Studium kommt sie zurük nach Kenia? ……………………(1mark)
15. Was möchte Lemayan studieren? .............. (1 mark)

SECTOIN B (20 Marks)
Write a letter or an essay of about 220-250 words on any ONE of the following topics in the pages provided.

1. Dein deutscher Freund Klaus/deine deutsche Freundin Irene möchte wissen, wie du ϋberhaupt das Deutschlernen findest. Antworte und erzähl;
   • Wann du anfing, Deutsch zu lernen.
   • Ob du Deutsch leichter oder schwerer findest und warum.
   • Warum du Deutsch gewählt hast.
   • Wie dir dein deutscher Freund/deine deutsche Freundin beim Deutschlernen helfen kann.
   • Ob du weiter Deutsch lernen möchte und warum.
2. Dein deutscher Brieffreund Peter/ deine deutsche Freundin Petra möchte wissen, wie man in Kenia Arbeitslosen Jugendlichen helfen kann. Schreib ihm/ihr einen Brief und erzähl;
   • Ob es eigentlich arbeitlosen Jugendliche in Kenia gibt,
   • Was diese Arbeitlosigkeit verursacht.
   • Welche Probleme die Arbeitlosen in Kenia haben.
   • Wie man diese Probleme lösen kann.
   • Ob die Situation in Deutschland besser oder schlechter ist.
3. Dein deutscher Brieffreund/ deine deutsche Brieffreundin möchte alles ϋber Tourismus in Kenia wissen. Erzähl ihm/ihr.
   • Welche Sehenswϋrdigkeiten es in Kenia gibt.
   • Welche Touristen gern nach Kenia fahren und warum.
   • Die Vorteile und Nachteile von Tourismus in Kenia.
   • Welche Probleme die Touristen in Kenia haben.
   • Wie man diese Probleme lösen kann.
4. Wir sind alle in der Klasse gewesen, unser Mathemathiklehrer Herr  Odali, hat sich fünf Minuten verspätet, “ Hallo Schülerinnen, tut mir sehr Leid für die Verspätung, wir haben die KCSE Ergebnis  endlich bekommen…………( schreib die Geschichte zu Ende!)

MARKING SCHEME

1. Von Fabian
2. Er muss Mathe lernen
3. In der Kaufmann Straße
4. 15 Minuten zu Fuß
5. F
6. R
7. F
8. F
9. R
10. F
11. Medizin
12. Sie hat viele Haustiere
13. Sie möchte weiter in Deutschland studieren.
14. Maximal zwei Jahre.
15. Journalismus.

SECTION 1
Marking Scheme for 502/1 German Composition Functional writing

1. Contents Marks 
   1. Realization of the communicative aim 5 correct aspects 4.0
      4 or 4.5 correct aspects 3.0-3.5
      3 0r 3.5 correct aspects 2.0-2.5
      2 or 2.5 correct aspects 1.0 – 0.5
   2. Adequacy and thoroughness of the contents (form, style, coherency, text structure, “register”)
      Very good 2.0
      Good 1.5
      Fair 1.0
      Inadequate 0-0.5
   3. Creativity, ideas for the realization of the contents, range of vocabulary and expression, variety, originality( Niveau)
      Very good 2.0
      Good 1.5
      Fair 1.0
      Below average 0-0.5
      TOTAL MAXIMUM SCORE 8.0
2. Linguistic correctness
   • Number of mistakes Effects of mistakes on understanding and fluent reading Marks 
   • Almost no mistakes ( slips) The candidate communicates not only fluently, but attractively; the candidate has complete command of the language 10.5 - 12
   • Only a few mistakes ( mainly slips) The candidate communicates his/her ideas without strain; tenses conjugation and declension are good.8.5- 10.0
   • Some mistakes ( errors and slips) Sentences are varied but not always well constructed; there are errors and slips; reading process slowed down slightly, but easy understanding. 6.5-8.0
   • Quite a few mistakes ( errors and gross errors) Sentences are varied but rather simple; gross errors are found occasionally; reading process slowed down considerably but everything can be understood. 4.5 – 6.0
   • Many mistakes 9 errors and gross errors) The candidate’s linguistic abilities are very limited, gross errors (e.g. misuse of tenses and verb agreement); slow reading, some statements cannot be understood even after repeated reading. 2.5 - 4
   • Too many mistakes ( many gross errors) “Broken German”, the errors are continuous; understanding almost impossible even after repeated reading. 0.5-2.0
   • Too many mistakes ( gross errors) The candidate does not communicate; understanding of the letter not possible. 0
     TOTAL MAXIMUM SCCORE 12.0