SECTION 1(15 marks)
Read the passage below and answer the questions that follow each passage.

PASSAGE 1.

Tu n’as pas beaucoup fait à l’école ce trimestre; tes notes, et les remarques des professeurs sont décourageantes! Si c’est à cause de tes copains et cette télévision-là, dès ce moment, tu ne vas plus sortir, et tu n’inviteras personne dans cette maison. Tu ne regarderas jamais la télévision. Tu vas travailler. Il n’y a pas de difficulté dans ce qu’on vous enseigne…ta mère et moi, nous n’écouterons aucune excuse ! Je crois que c’est entendu !

QUESTIONS.

1. Pour quelles raisons est-ce que cette personne n’a pas bien fait à l’école ce trimestre ?(2 points)
2. Trouvez du texte le contraire des mots suivants ; (1 points)
   1. Quelqu’un
   2. Toujours
   3. D’après vous, qui parle et cette personne parle à qui ? Justifiez votre réponse. (1 ½ points)

PASSAGE 2.

Les jeunes au Kenya sont la moitié de la population du pays de 14 millions d’habitants. Ils seront demain demandeurs d’emploi dans un pays où il y a déjà plus de deux millions et demi de chômeurs. La difficulté de trouver un emploi stable explique que beaucoup de jeunes prennent des emplois temporaires en attendant de trouver mieux. Interrogés sur l’emploi qu’ils aimeraient avoir, on remarque que, pour la plupart d’entre eux, l’idéal serait un travail qui leur laisserait assez du temps libre pour les loisirs.

QUESTIONS.

1. Au Kenya, combien de jeunes y a –t –il ? (½ marks)
2. Pour attendre pour un travail stable, que font-ils ? (½ marks)
3. Donnez les deux aspects d’un emploi que les jeunes aimeraient ?            (1 mark)

PASSAGE 3.

Pour éviter d’attraper des germes, des parasites ou des virus qui peuvent être sources d’infections sévères( salmonelles ou parasitoses), il faut éviter les aliments de mauvaise qualité qui ont séjourné trop longtemps dans le réfrigérateur ou d’origine industrielle ( œufs des élevages intensifs par exemple) paradoxalement, si l’on a une doute et que l’on n’a pas de choix, il vaut mieux manger ces aliments cuits, même si l’on sait par ailleurs que manger cru contribue à stimuler l’immunité. C’est ainsi qu’il faut se méfier des mayonnaises et des crèmes pâtissières proposées dans les collectivités.

QUESTIONS.

1. D’après ce texte, pour ne pas être malade, que doit-on faire ? ( 1 point)
2. Donnez les synonymes dans le texte des mots suivants : ( 1 ½ points)
   1. Etre sure –
   2. Faire attention –
   3. Ces nourritures –
3. En mangeant qu’est-ce qui se passe ?   (1 point)
4. On nous dit de faire attention de quels aliments ? (1 point)

PASSAGE 4.

On distingue deux grandes formes de relief a la surface des continents : les montagnes aux sommets et élevés et aux fortes pentes, les plaines et les plateaux aux vastes surfaces planes entre les tropiques. Il fait toujours chaud : c’est la zone chaude. Plus on s’éloigne de l’équateur en direction des tropiques, moins il pleut et plus la vie devient difficile. Entre les cercles polaires et les pôles, les hivers sont longs et très froids : c’est la zone froide. Entre la zone chaude et la zone froide s’entend la zone tempérée qui offre quatre saisons bien marquées.

QUESTIONS.

1. Citez les formes de relief sur la terre (2 points)
2. Pourquoi est-ce que la vie devient plus difficile loin de l’équateur ? ( ½ point)
3. Où peut-on porter des vêtements chaudes ?                                              ( 1/2 point)
4. Les quatre saisons se trouvent dans quelle zone ? (1 point)

SECTION II.
GRAMMAR (15 points)

5. Rewrite the sentences below as guided, making any appropriate changes. (8 points)
   1. Tu as lu les romans de Kinjeketile?
      Oui, je
   2. Quelque chose ne va pas ?
      Si,
   3. C’est vrai qu’il travaille au Kenya depuis dix ans ?
      Oui, ça
   4. Un homme gourmand mange toutes les nourritures.
      Toutes les nourritures
   5. Partez toute de suite.
      Pourriez-vous
   6. Il faut répéter plusieurs fois pour bien comprendre ?
      Oui, je
   7.  Taisez-vous ! maman nous a ordonné.
      Maman nous a ordonné
   8. Tu as une sœur ?
      Non, malheureusement, je n’

6. Complete the text by filling in each blank with ONE appropriate word (5 points)
   
   Demain, je …………….lèverai …………bonne heure puis je prendrai ………….douche et je m’habillerai très bien. Je me brosserai ………..dents. Ensuite, j’irai ………… Nairobi pour un concours …………….. natation. Si j’ ………….. assez d’argent, je ferai …………. achats pour ………….. ma famille. Mes enfants ……………… si contents !

7. What would be the appropriate statement in each of the following contexts? (3 points)
   1. Vous aimeriez savoir qui est cette personne:
   2. Vous demandez l’autorisation de quitter la classe :
   3. Vous accueillez un visiteur chez vous :

MARKING SCHEME

PASSAGE 1.

1. – Il a regarde beaucoup la télévision
   - Il est sorti beaucoup avec ses amis
2. –personne
   -jamais
3. Le père puisqu’il dit ta mère et moi…

PASSAGE 2.

1. 7 million
2. Ils prennent les emplois temporaires
3.  
   1. Il doit apporter des revenus suffisants
   2. Il doit leur laisser assez du temps libre pour les loisirs

PASSAGE 3.

1. éviter les aliments de mauvaise qualité qui ont séjourné trop longtemps dans le réfrigérateur
2.  
   1. a une doute
   2. se méfier
   3. ces aliments
3. L’immunité est stimule.
4. des mayonnaises et des crèmes.

PASSAGE 4.

1.  
   1. Les montagnes/sommets élevés
   2. Les plateaux
2. parce qu’il pleut moins
3. Entre les cercles polaires et les pôles.
4. Entre la zone chaude et la zone froide.

SECTION 2. GRAMMAR

5.  
   1. Oui, je les ai lus
   2. Si, quelque chose va
   3. Oui, ca fait dix ans qu’il travaille au Kenya
   4. Toutes les nourritures sont mangées par un homme gourmand
   5. Pourriez-vous partir tout de suite.
   6. Oui, je dois répéter plusieurs fois.
   7. Non, malheureusement, je n’en ai pas.
   8. Filling in with one word
      
      
6. Me, de, une ,les, a , de ,ai , des ,toute, seront.
7.  
   1. Excusez-moi, qui est-ce ? /qui c’est ?
   2. Je voudrais sortir s’il vous plait madame/monsieur
   3. Bienvenue chez -nous. Faites comme chez-vous e.t.c
      Accept any response which is appropriate.