French Paper 2 Questions and Answers - MECS Cluster Joint Pre Mock Exams 2021/2022

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FRENCH
PAPER 2

SECTION 1
Read the following passages below and answer the questions that follow each passage.

PASSAGE 1

Dans les années récentes, on a eu l’augmentation du crime au Kenya. Il y a plusieurs raisons de la perte de la sécurité. D’ abord, beaucoup de jeunes Kenyans sont chômeurs. A cause du chômage, ils ne peuvent pas soutenir la vie, donc ils décident de voler. Il y a aussi le problème de la pauvreté qui est une autre cause du crime dans notre société. L’abus de drogues contribue à l’augmentation de crime.
Quoi faire pour réduire le crime? Il est important que la police arrête les bandits et les emprisonner. Ça commence avec tous dans la société, dans la communauté. Il ne faut pas cacher votre frère, votre cousin, votre oncle…. qui est criminel. C’est aussi nécessaire que le gouvernement réduise la pauvreté. Comment? Il est possible de créer des petits jobs pour les jeunes qui réduisent le crime. Finalement, il faut changer notre système d’éducation pour donner aux eux écoliers une différente perception de la vie.

  1. Donnez un titre pour ce texte. (1pt) 
  2. Pour quelles raisons y a –t-il l’augmentation de crime d’après le texte?
    1. (½pt)
    2. (½pt)
    3. (½pt)
  3. Donnez selon le texte, quatre moyens de réduire le crime
    1. (½pt)
    2. (½pt)
    3. (½pt)
    4. (½pt)

PASSAGE 2

La grammaire est une chanson douce. Jeanne, dix ans et son frère Thomas, quatorze ans, habitent en Europe, chez leur mère. Régulièrement, pour aller passer des vacances avec leur père , ils traversent l’Atlantique en paquebot. Cette année-là, une tempête les surprend. Si terrible qu´ils font naufrage. Ils se retrouvent sur une île étrange. Une île dont les habitants principaux sont les mots. En leur compagnie joyeuse et chantante, la vie serait s´il ne fallait lutter contre deux personnages né forts, ennemis du bonheur ;Nécrole, le dictateur et l´inspectrice Jargnono, son adjointe.

  1. Jean et Thomas habitent en Europe. Comment s´appellent les habitants de l´Europe? (½pt)
  2. Où passent–ils vacances? ………………………………………………………………………………….. (½ pt)
  3. Trouvez du texte le contraire des mots suivants.
    1. La tristesse………………………………………………………………… (½ pt)
    2. Amis ……………………………………………………………………… (½pt)
    3. Inspecteur ………………………………………………………………………. (½pt)

PASSAGE 3

Actuellement il y a l’injustice sociale, surtout contre les garҫons et les hommes, mais personnes n’en parle. D’abord, c’est dans le cadre de la mode. Les femmes sont permises de porter les pantalons, mais c’est strictement interdit aux hommes de porter les jupes et les vêtements de femmes. Pourquoi? Personne ne peut m’expliquer.
Deuxièmement, il y a l’injustice psychologique. Quand les femmes portent les mini-jupes, elles harcellent les hommes psychologiquement, et si l’homme va se plaindre au commissariat, personne ne le prend au sérièux.Mais si la femme est psychologiquement harcelée. Ces jours- ci, tout le monde parle des droits de la fille, mais personne ne parle des droits du garçon. C’est comme si les garçons n’existent même pas ou qu’ils n’ont pas le droit d’être considérés comme des êtres humains! J’appelle ça l’injustice scolaire. Les filles sont considérées plus quand on donne les bourses scolaire et les garçons ne sont presque n’en donnés.

  1. Ce texte se concerne de (1pt) …………………………………………………………………………………………………
  2. Comment peut-on expliquer l’injustice dans la mode de porter les vêtements? (1pt)
  3. Donnez l’exemple de l’injustice psychologique selon le texte. (1pt)
  4. D’après l’auteur, qu’est-ce que l’injustice scolaire? (1pt)

PASSAGE 4

Offre d’emploi

Magazine mensuel. Grand public, 15ans

D’ancienneté
RECHERCHE
SON CHEF DE PUBLICITE
H/F

Pour le marché français et africain
Expérience de la vente de l’espace exigé
Disponible rapidement
Salaire motivant: fixe +%
Lieu e travail: Paris.
Adressez lettre manuscrite, CV, Photo à :

DIFCOM
Madame Gaudefroy
57 bis, Rue d’Auteuil
75016 PARIS, (France) 

Jeune Afrique N0 1866
du 9 au 15 octobre 1996

  1. De quoi s’agit-il ce texte?
  2. Un mensuel est un magazine qui parait une fois par
  3. Ce magazine existe depuis quand?
  4. Quel poste est proposé?
  5. Quelles sont les conditions pour se porter candidat (e)?
    1. (½pt)
    2. (½pt)

SECTION II: Grammar (15 points)
Rewrite the sentences below as guided, making any appropriate changes. (7.5points)

  1. Ils viennent voir les travaux.
    Hier  (1pt)
  2. Comme ils se promenaient, ils ont rencontré un étranger. En. (1pt)
  3. « Sois ả l’heure! »
    -Qu’est-ce que tu dis?
    -Je t’ordonne(1pt)
  4. Où vas-tu demain, au musée?
    Non,je_____________________________ (1½pt)
  5. Il peut vous aider?
    Oui, il est possible qu’ ________________________________ (1pt)
  6. As-tu peur de ces insectes?
    Oui, ces insectes_________________________________________ (1pt)
  7. Je n’ai d’argent donc je ne peux pas aller en France.
    Si j’avais _____________________________________________(1pt)

Complete the text below by filling each blank with ONE appropriate word. (5pts)
- Tu n’aimes pas _____________________ ville?
- _____________________ je l’aime beaucoup.
- Tu connais _____________________  se trouve la bibliothèque?
- Oui, très bien. Elle se trouve _____________________ centre–ville.
- Parfait! On peut _____________________  aller cet après–midi?
- Désolé, j’ai d’autres choses _____________________  faire cet après-midi mais je serai libre à partir _____________________ demain.
- Bon ! Ce n’est pas grave. On _____________________ donne rendez –vous pour samedi matin.
- D’accord. On y va _____________________ pied?
- Non,_____________________ taxi.
- Bon! À samedi!

Match the following questions with the correct answers. (2.5pts)
Questions:

  1. Tu as du chocolat?
  2. Que fait Hélène?
  3. Pourquoi a-t-il autant de réunions?
  4. Pourquoi es-tu épuisé comme ça?
  5. Tu as des chaussures qui vont avec cette robe?

Answers:

  1. Parce qu’il est en train de préparer pour sa campagne électorale.
  2. Bof, je viens de courir.
  3. Non, je vais en acheter.
  4. Désolé, les enfants viennent de finir la tablette!
  5. Elle est en train de travailler dans son bureau.

SECTION III
Composition (10 marks)
Write your composition in the spaces provided. Indicate clearly whether your choice is a or b

In 120 -150 words, write in French on:
Either :

  1. Ecrivez une lettre à votre ami(e) francophonie en lui expliquant vos projets d’avenir après vos études secondaire.
    Or
  2. Vous avez invité des amis chez vous pour le dîner et vous avez préparé votre plat favori. Ecrivez la recette.

MARKING SCHEME

SECTION 1
Read the following passages below and answer the questions that follow each passage.

PASSAGE 1

Dans les années récentes, on a eu l’augmentation du crime au Kenya. Il y a plusieurs raisons de la perte de la sécurité. D’ abord, beaucoup de jeunes gens Kenyans sont chômeurs. A cause du chômage, ils ne peuvent pas soutenir la vie, donc ils décident de voler. Il y a aussi le problème de la pauvreté qui est une autre cause du crime dans notre société. L’abus de drogues contribue à l’augmentation de crime.
Quoi faire pour réduire le crime? Il est important que la police arrête les bandits et les emprisonner. Ça commence avec tous dans la société, dans la communauté. Il ne faut pas cacher votre frère, votre cousin, votre oncle…. qui est criminel. C’est aussi nécessaire que le gouvernement réduite la pauvreté. Comment? Il est possible de créer des petits jobs pour les jeunes qui réduire le crime. Finalement, il faut changer notre système d’éducation pour donner aux eux écoliers une différente perception de la vie.

  1. Donnez un titre pour ce texte. (1pt)
    • L’augmentation du crime au Kenya
    • Le crime au Kenya
    • Les causes du crime au Kenya
    • La perte de la sécurité

  2. Pour quelles raisons y a –t-il l’augmentation de crime d’après le texte?
    • Le chômage (½pt)
    • La pauvreté (½pt)
    • L’abus de drogues (½pt)

  3. Donnez selon le texte, quatre moyens de réduire le crime
    • Il est important que la police arrête les bandits et les emprisonner (½pt)
    • Il est possible de créer des petits jobs pour les jeunes (½pt)
    • Il ne faut pas cacher les criminels (½pt)
    • il faut changer notre système d’éducation (½pt)

PASSAGE 2

La grammaire est une chanson douce. Jeanne, dix ans et son frère Thomas, quatorze ans, habitent en Europe, chez leur mère. Régulièrement, pour aller passer des vacances avec leur père, ils traversent l’Atlantique en paquebot. Cette année –là, une tempête les surprend. Si terrible qu´ils font naufrage. Ils se retrouvent sur une île étrange. Une île dont les habitants principaux sont les mots. En leur compagnie joyeuse et chantante, la vie serait s´il ne fallait lutter contre deux personnages né forts, ennemis du bonheur; Nécrole, le dictateur, et l´inspectrice Jargnono, son adjointe.

  1. Jean et Thomas habitent en Europe. Comment s´appellent les habitants de l´Europe?
    • Les anglais(½pt)

  2. Où passent-ils les vacances?
    • Sur une île étrange (½ pt)

  3. Trouvez du texte le contraire des mots suivants.
    1.  La tristesse - Le bonheur (½ pt)
    2.  Amis- ennemis (½pt)
    3. L´inspectrice - L´inspecteur (½pt)

PASSAGE 3

Actuellement il y a l’injustice sociale, surtout contre les garҫons et les hommes, mais personnes n’en parle. D’abord, c’est dans le cadre de la mode. Les femmes sont permises de porter les pantalons, mais c’est strictement interdit aux hommes de porter les jupes et les vêtements de femmes. Pourquoi? Personne ne peut m’expliquer.
Deuxièmement, il y a l’injustice psychologique. Quand les femmes portent les mini-jupes, elles harcellent les hommes psychologiquement, et si l’homme va se plaindre au commissariat, personne ne le prend au sérieux. Mais si la femme est psychologiquement harcelée. Ces jours – ci, tout le monde parle des droits de la fille, maïs personne ne parle des droits du garçon. C’est comme si les garçons n’existent même pas ou qu’ils n’ont pas le droit d’être considérés comme des êtres humains ! J’appelle ça l’injustice scolaire. Les filles sont considérées plus quand on donne les bourses scolaires et les garçons ne sont presque n’en donnés.

  1. Ce texte se concerne de (1pt)
    • L’injustice sociale

  2. Comment peut – on expliquer l’injustice dans la mode de porter les vêtements? (1pt)
    • Les femmes portent les pantalons mais les hommes ne portent pas les jupes et les vêtements de femmes.

  3. Donnez l’exemple de l’injustice psychologique selon le texte. (1pt)
    • Les hommes sont harcelés par les femmes qui portent les mini-jupes`|

  4. D’après l’auteur, qu’est-ce que l’injustice scolaire? (1pt)
    • En donnant les bourses, on considérer les filles plus que les garçons.

PASSAGE 4

Offre d’emploi

Magazine mensuel. Grand public, 15ans

D’ancienneté
RECHERCHE
SON CHEF DE PUBLICITE
H/F

Pour le marché français et africain
Expérience de la vente de l’espace exigé
Disponible rapidement
Salaire motivant: fixe +%
Lieu e travail: Paris.
Adressez lettre manuscrite, CV, Photo à :

DIFCOM
Madame Gaudefroy
57 bis, Rue d’Auteuil
75016 PARIS, (France) 

Jeune Afrique N0 1866
du 9 au 15 octobre 1996

  1. De quoi s’agit-il ce texte ?
    • Une publicité (1pt)

  2. Un mensuel est un magazine qui parait une fois par
    • Mois(½pt)

  3. Ce magazine existe depuis quand ?
    • Il y a 15 ans (½pt)

  4. Quel poste est proposé?
    • Le chef de publicité (½pt)

  5. Quelles sont les conditions pour se porter candidat (e)?
    • Expérience de la vente (½pt)
    • Disponible rapidement (½pt)

SECTION II: Grammar
Rewrite the sentences below as guided, making any appropriate changes. (7.5 points)

  1. Ils viennent voir les travaux.
    • Hier, ils sont venus voir les travaux. (1pt)

  2. Comme ils se promenaient, ils ont rencontré un étranger.
    • En se promenant, ils ont rencontré un étranger. (1pt)

  3. “Sois à l’heure!”
    • Qu’est-ce que tu dis?
    • Je t ordonne d’être ľheure (1pt)

  4. Où vas-tu demain, au musée ?
    • Non, je n’y irai pas (1pt)

  5. Il peut vous aider?
    • Oui, il est possible qu’il puisse vous aider (1pt)

  6. As-tu peur de ces insectes ?
    • Oui, ces insectes me font peur. (1pt)

  7. Je n’ai d’argent donc je ne peux pas aller en France.
    • Si j’avais d’argent j’irais en France. (1pt)

Complete the text below by filling each blank with ONE appropriate word. (5points)
- Tu n’aimes pas la / cette ville?
-Si, je l’aime beaucoup.
- Tu connais où se trouve la bibliothèque?
- Oui, très bien. Elle se trouve au centre–ville.
- Parfait! On peut y aller cet après–midi?
- Désolé, j’ai d’autres choses à faire cet après-midi mais je serai libre à partir de demain.
- Bon !n’est pas grave. On me donne rendez –vous pour samedi matin.
- D’accord. On y va à pied?
- Non, en taxi.
- Bon! À samedi!

Match the following questions with the correct answers. (2.5points)

Questions:

  1. Tu as du chocolat ?
  2. Que fait Hélène ?
  3. Pourquoi a-t-il autant de réunions ?
  4. Pourquoi es-tu épuisé comme ça ?
  5. Tu as des chaussures qui vont avec cette robe ?

Answers:

  1. Parce qu’il est en train de préparer pour sa campagne électorale.
  2. Bof, je viens de courir.
  3. Non, je vais en acheter.
  4. Désolé, les enfants viennent de finir la tablette !
  5. Elle est en train de travailler dans son bureau.

SECTION III
Composition (10 marks)
Write your composition in the spaces provided. Indicate clearly whether your choice is a or b

In 120 -150 words, write in French on:

Either :

  1. Ecrivez une lettre à votre ami(e) francophonie en lui expliquant vos projets d’avenir après vos études secondaire.

    Or
  2. Vous avez invité des amis chez vous pour le dîner et vous avez préparé votre plat favori. Ecrivez la recette.
Aspects à évaluer Indicateurs : Le / La candidat(e) Points
Respect de la consigne, Répond à la question demandée
(Indentification de la question demandée)
Respecte le format du texte ;
Titre : Différentes parties/ sections du texte
Longueur

0 ½ 1 1½

1 ½ 1

 

0 ½

Compétence textuelle Débute et conclut le texte dans une façon appropriée.
Présente l’activité/l’évènement de manier chère cohérente et chronologique.
 

0 ½ 1

0 ½ 1

Compétence communicative

Utilise le lexique approprié et varie (entendu).
Présente l’activité/l’événement (explication)
Présente l’activité/l’évènement de manier chère cohérente et chronologique.

0 ½ 1
0 ½ 1
0 ½ 1

Compétence linguistique  2 Utilise des bonnes structures linguistique et appropries ; verbes/ conjugaison/ orthographe, syntaxe (entendu) 0 ½ 1 1½ 2

Total 10 points


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