Germany Paper 2 Questions and Answers - BSJE Mock Exams 2023

1. Fill in the blanks with the correct article.                 (4marks)
   Example: Paul saß in ein___ kleinen Kneipe.
   Paul saß in einer kleinen Kneipe.
   1. Was hast du da in d___ Hand?
   2. Hinter m___   standen viele Leute.
   3. Kannst du mir die Adresse auf dies___ Zettel schreiben?
   4. Sie sitzen in d______ Schatten.
2. Fill in the blanks with the most appropriate verb.                                         (4 marks)
   Example: Der Vater _________ ihm helfen.
                   Der Vater soll ihm helfen.
   5. In Kenia _________________man in der Öffentlichkeit nicht rauchen.
   6. Als unser Lehrer student war, _______________ er seine Freundin häufig _____________ bis sein Handyakku leer wurde.
   7. Die Flugzeuge ist nach Großbritanien _____________________
   8. __________________ du morgen in der Schule sein?
3. Complete the exercise by filling in the correct word from the ones given below.    (4 marks)
   nichts – irgendwo – nicht – niemand – jemand
   Example: ___________ hat mein Buch gestohlen
   Jemand hat mein Buch gestorlen
   9. Das Auto ist _______________ gelb, sondern blau.
   10. Das macht _________________! Er muß fleißig arbeiten.
   11. ___________________ braucht jetzt Hilfe. Alle können es schon.
   12. Das verlorene Geld steckt ________________ in diesem Zimmer.
4. Fill in the correct reflexive pronoun.                            (4 marks)
   Example: Terily wäscht ___________ die Hände.
                   Terily wäscht sich die Hände.
   13. Kiprop entscheidet ________________ einen Kurs zu besuchen.
   14. Studenten, habt ihr _______________ bei dem Direktor entschuldigt?
   15. Bitte kaufen Sie _______________ ein Geschenk! Ich habe mir schon eins gekauft.
   16. Wir können _______________ hier setzen, und auf die Gästen warten.
5. Use the correct form of the word in brackets to complete the sentence.           (4 marks)
   Example: Wir warten auf den _____________ Gast.  (fremd)     
                    Wir warten auf den fremden Gast.
   17. Ergänzen Sie mit dem _________________ Wort.  (geben)
   18. Gut gemacht! Arbeite noch fleißiger, um die ___________ Noten zu bekommen. (gut) 
   19. ______________________ Leute wurden 10€ geschenkt.  (arm) 
   20. Das Schnarchen des ___________________ Mannes stört uns.  (schlafen)
6. Fill in the blanks with the correct form of the article.                   (4 marks) 
    Example: Der Artzt empfehlt ihm ___________ Schmerzmittel.       
                    Der Artzt empfehlt ihm ein Schmerzmittel.
   21. Morgen kommt _____________________ Mann zu uns. Ich habe ihn dir gezeigt.
   22. Gerade Kobler? Der grußt ______________Mensch! Herr Pingel macht das gern.
   23. Die Touristin macht ein Sonderfoto mit __________________ Elefanten.
   24. Hier kommt der Präsident! Das Gefolge _________________ Präsidenten hat fünf      Luxusautos.
7. Fill in the gaps with the correct preposition or verb?          (4 marks)
   (wegen, außer, von, beschwert)
   Example: Er fährt das auto, ___________ die Tür zuzumachen.
                   Er fährt das auto, ohne die Tür zuzumachen.
   25. Der Kunde ______________ sich bei dem Verkäufer über den Preis.
   26. ________________ mir und dir waren die anderen da.
   27. Seine Eltern sind unglücklich __________________ seiner schlechten Benehmung.
   28. Unsere Entscheidung hängt _________________ der Zeit ihrer Ankunft ab.
8. Use the given particles to form a correct sentence as already began for you.                                  (4 marks)
   Example: Morgen/können/zur Schule/die Studenten
                   Morgen kommen die Schüler zur Schule/Die Schüler kommen morgen zur Schule
   29. Ihre/ Mutter/sie/ihr/schicken
       Ihre_____________________________________________________________
   30. mit dem Bus/fahren/die Kinder/nächste Woche
       Die Kinder________________________________________________________
   31. trotz/der Regen/spielen/Fußball/sie
       Trotz_____________________________________________________________
   32. ich kann nicht/wie/geschafft/er/das/erklären/haben
       Wie ______________________________________________________________
9. Combine the sentences into one using a relative conjunction.                 (4 marks)
   Example: Das ist der Mann. ich habe ihm geholfen.
                   Das ist der Mann, dem ich geholfen habe.
   33. Das da ist der hübsche Junge. Ich liebe ihn.
   34. Alle Schülerinnen sind zu Hause. Ihre Eltern haben die Schulgebühren noch nicht bezahlt.
   35. Das Kind weint. Sein Finger ist verletzt.
   36. Der Bus ist kaputt. Wir sollten mit dem Bus fahren.
10. Write the following sentences in passive form.                                        (4 marks)
                             Example: Die Physiklehrerin unterrichtet Deutsch.
                                             Deutsch wird unterrichtet.
    37. Deutschgrammatik meistern wir durch heufiges Üben.
    38. Kipketer sammelt die Zettel im Klassenzimmer.
    39. Deine Frau ruft dich an.
    40. Gibt der Schuldirektor euch viel Information?

                                                                                                SECTION 2: 

                                                                        READING COMPREHENSION (20 MARKS)

1. Read the passage below and answer the questions that follow.
   Studium in Deutschland
   Bevor Sie mit dem Studieren beginnen können, müssen Sie den nächsten Schritt bei Ihrer Studienwahl machen und sich für ein konkretes Studienfach entscheiden. Dabei werden Sie sicherlich Hilfe benötigen und sich nicht nur fragen, was sie studieren möchten, sondern auch welche Hochschulen und Abschlüsse für Sie in Frage kommen. Der nächste Schritt führt Sie somit fast zwangsläufig zur Studienberatung.
   
   Zu Beginn Ihrer Studienwahl sollten Sie sich über Ihre Motivation, Interessen und Fähigkeiten klar werden, damit Sie später auch das studieren, was am besten zu Ihnen passt. Wir geben Hinweise, welche Fragen Sie sich bei der Studienorientierung stellen sollten und wer Sie bei der Studienwahl beraten und unterstützen kann. Aber bitte denken Sie daran, dass all diese Angebote die Studienberatung durch die Hochschule zwar ergänzen, nicht aber ersetzen können.
   
   Was will ich studieren?
   Manche wissen schon lange, dass sie studieren werden und auch was sie studieren möchten. Andere hingegen haben noch gar keine Vorstellung davon, was sie studieren sollen bzw. können. Insbesondere dann ist es sinnvoll, nicht gleich nach einem konkreten Studienfach zu suchen, sondern sich zunächst über eine Studienrichtung klar zu werden. Am einfachsten geht das, wenn man sich einige grundlegende Fragen stellt. Was macht mir wirklich Spaß?
   
   Bevor Sie ans Studieren denken, sollten Sie sich zunächst völlig unabhängig vom späteren Berufswunsch und den Karriereaussichten überlegen, was Ihnen wirklich Spaß macht. Immerhin fällen Sie mit Ihrer Studienwahl eine Entscheidung, die Sie vermutlich ein Leben lang begleiten wird. Da sollten Sie schon darauf achten, dass Sie etwas studieren, was Ihnen auch Spaß macht.
   
   Was sind meine Interessen?
   Sie interessieren sich für viele Dinge? Dann versuchen Sie doch mehrere Interessen miteinander zu kombinieren. Wenn Sie sich beispielsweise für fremde Kulturen, Geografie und Politik interessieren, könnte es für Sie interessant sein einen Studiengang aus dem Bereich Entwicklungszusammenarbeit zu studieren.
   
   Was sind meine Begabungen?
   Manchmal passen die Interessen nicht zu den eigenen Begabungen und umgekehrt. Wenn Sie sich z.B. für Medizin interessieren, aber nur wenig Talent in den naturwissenschaftlichen Fächern haben, sollten Sie genau überlegen, ob Sie wirklich Medizin studieren möchten.
   
   In welcher Studienrichtung möchte ich studieren?
   
   Am Ende Ihrer Überlegungen sollten Sie nun eine Vorstellung davon haben, in welche Richtung Sie studieren möchten. Noch besser ist es, wenn Sie mehrere Studienrichtungen ausfindig gemacht haben, für die Sie sich interessieren. Ein Ergebnis Ihrer bisherigen Überlegungen könnte sein, dass Sie sich vorstellen können, ein Lehramtsstudium zu beginnen oder einen Studiengang im Gesundheitswesen zu studieren.
   Fragen
   1. Wofür soll man sich entscheiden, bevor man mit dem Studium beginnt?          (1mark)
   2. Welche Faktoren muss man überlegen, um zu studieren, was zu ihm/ihr am besten past?   (1½marks)
   3. Was soll man machen wenn er/sie keine Ahnung hat, was zu studieren?         (2 marks)
   4. Außer Berufswunsch und Karriereaussichten, was noch soll man überlegen?   (2 marks)
   5. In welchem Fall versucht man die mehrere Interessen mit einander zu kombinieren?      (2 marks)
   6. Manchmal passen die Interesse nicht zu den eigenen Begabungen und umgekehrt. Was wäre ideal? (2 marks )
   7. Nenne eine Studienrichtung oder Studiengang in dem letzten Absatz.           (½mark)
      
      PASSAGE 2
2. Read the passage below and answer the questions that follow 
   Ein König hat 3 Söhne: 2 Söhne sind klug. Und 1 Sohn ist dumm.  Deshalb heißt dieser Sohn: Dummling. Der König ist schon sehr alt. Und auch krank. Deshalb fragt sich der König: Welcher Sohn wird nach mir König? Und der König sagt zu seinen Söhnen: Sucht den schönsten Teppich. Der Sohn mit dem schönsten Teppich wird König.
   
   Der König und seine 3 Söhne gehen vor das Schloss. Der König pustet 3 Federn in die Luft. Dann sagt der König zu seinen 3 Söhnen: Folgt den Federn! Eine Feder fliegt rechts nach Osten.  Und eine Feder fliegt links nach Westen. Nur die 3. Feder fliegt gerade∙aus. Und fällt auf den Boden.
   
   Ein Sohn folgt der Feder nach Osten. Ein Sohn folgt der Feder nach Westen. Nur der Dummling muss bei der 3. Feder bleiben. Deshalb lachen seine Brüder über den Dummling. Der Dummling setzt sich hin. Und ist traurig.
   
   Plötzlich sieht der Dummling: Neben der Feder ist eine Fall∙tür. Die Fall∙tür ist im Boden. Der Dummling öffnet die Fall∙tür. Unter der Fall∙tür ist eine Treppe. Der Dummling geht die Treppe hinunter. Unten ist eine Tür. Der Dummling klopft an die Tür. Eine Stimme fragt: Wer ist da? Die Tür geht auf. Der Dummling sieht eine Kröte. Die Kröte ist groß. Und dick. Und um die dicke Kröte herum sitzen viele kleine Kröten. Die dicke Kröte fragt: Was willst du? Der Dummling sagt zu der dicken Kröte: Ich brauche den schönsten Teppich. Die dicke Kröte sagt zu einer kleinen Kröte: Bring mir die große Schachtel! Die kleine Kröte bringt eine große Schachtel. Die dicke Kröte macht die Schachtel auf. Und holt einen Teppich heraus. Die dicke Kröte gibt dem Dummling den Teppich. Der Teppich ist schöner als alle Teppiche auf der Welt. Der Dummling bedankt sich bei der Kröte. Und der Dummling geht zurück zum Schloss.
   
   Der Dummling ist dumm Der Dummling findet nichts. Deshalb machen wir es uns leicht. Die Brüder finden alte Tücher auf dem Weg. Und die Brüder suchen nicht weiter. Die Brüder bringen dem König die alten Tücher. Und der Dummling bringt dem König seinen schönen Teppich. Der König staunt. Und sagt: Der Dummling wird König. Aber die Brüder vom Dummling sagen zum König: Der Dummling ist dumm.Der Dummling darf nicht König sein. Und die Brüder vom Dummling bitten den König um eine neue Aufgabe.
   
   Da sagt der König: Sucht den schönsten Ring. Der Sohn mit dem schönsten Ring wird König .Der König und seine 3 Söhne gehen wieder vor das Schloss. Der König pustet 3 Federn in die Luft. Dann sagt der König zu seinen 3 Söhnen: Folgt den Federn! Eine Feder fliegt wieder nach Osten. Und eine Feder fliegt wieder nach Westen. Nur die Feder vom Dummling fliegt wieder gerade∙aus neben die Fall∙tür.
   
   Und der Dummling geht wieder zu der dicken Kröte Der Dummling sagt zu der dicken Kröte.: Ich brauche den schönsten Ring. Die dicke Kröte sagt zu einer kleinen Kröte: Bring mir die große Schachtel! Die kleine Kröte bringt eine große Schachtel. Die dicke Kröte macht die Schachtel auf. Und holt einen Ring heraus. Die dicke Kröte gibt dem Dummling den Ring. Der Ring glänzt. Und der Ring hat viele Edel·steine. Der Ring ist schöner als alle Ringe auf der Welt.
   
   Die Brüder vom Dummling denken: Der Dummling ist dumm. Der Dummling findet nichts. Deshalb machen wir es uns leicht. Die Brüder finden alte Ringe auf dem Weg. Und die Brüder suchen nicht weiter. Die Brüder bringen dem König die alten Ringe. Und der Dummling bringt dem König seinen schönen Ring. Da sagt der König: Der Dummling wird König. Aber die Brüder vom Dummling sagen zum König: Der Dummling ist dumm.Der Dummling darf nicht König sein.
   
   Und die Brüder vom Dummling bitten den König um eine neue Aufgabe.Da sagt der König: Sucht die schönste Frau. Der Sohn mit der schönsten Frau wird König. Der König und seine 3 Söhne gehen wieder vor das Schloss. Der König pustet 3 Federn in die Luft. Und die Federn fliegen wieder an dieselben Orte.  Und der Dummling geht wieder zu der dicken Kröte. Der Dummling sagt zu der dicken Kröte: Ich soll die schönste Frau nach Hause bringen. Die dicke Kröte antwortet: Das ist schwer. Aber du bekommst die schönste Frau.
   
   Die dicke Kröte gibt dem Dummling eine Rübe. Die Rübe ist innen hohl. Vor die Rübe sind 6 Mäuse gespannt. So wie bei einer Kutsche. Der Dummling ist traurig. Und sagt: Was soll ich damit? Die dicke Kröte antwortet: Setze eine kleine Kröte in die Rübe. Der Dummling setzt eine kleine Kröte in die Rübe. Plötzlich wird die Rübe zu einer Kutsche.  Und die 6 Mäuse werden zu Pferden. Und die kleine Kröte wird zu einer schönen Frau.  Der Dummling fährt mit der schönen Frau in der Kutsche zum Schloss.
   
   Die Frauen von den Brüdern sind dick. Und hässlich. Da sagt der König: Der Dummling wird König. Aber die Brüder vom Dummling sind dagegen. Deshalb bitten die Brüder vom Dummling den König um eine letzte Aufgabe. Der König ist einverstanden: Jetzt sollen die Frauen durch einen Reifen springen. Schafft es die Frau von einem Sohn? Dann wird dieser Sohn König. Die Brüder vom Dummling denken Unsere Frauen sind stark. Unsere Frauen können durch den Reifen springen. Aber die Frau vom Dummling ist dünn. Und schwach.  Die Frau vom Dummling schafft diese Aufgabe nicht.
   
   Zuerst springen die Frauen von den 2 Brüdern durch den Reifen. Aber die Frauen sind zu schwer. Und die Frauen fallen hin. Dann springt die Frau vom Dummling durch den Reifen. Die Frau vom Dummling springt so leicht wie eine Feder. Und die Frau vom Dummling schafft es. So wird der Dummling der neue König.
   Fragen:
   1. Warum wird einen neuen König gesucht?          (1mark)
   2. Wie haben die Brüder den Dummling behandelt?     (1 mark)
   3. Der Dummling hat gute Manniere. Erklare.   (2 marks)
   4. Beshreibe die Kröte.                (1 mark) 
   5. Warum sind die Brüder des Dummlings immer dagegen, dass er König wird?     (1 mark)
   6. Die Kröte ist hilfsbereit. wieso?               (2marks)
   7. Welche Aufgaben sollten die Söhne des Königs unternehmen, um der neue König zu werden?  (1 mark)         
   8. Wie ist der Dummling endlich König gewesen?     (1 mark)

                                                                                 MARKING SCHEME

1.  
   1. der
   2. mir
   3. diesen
   4. keinem
2.  
   5. darf
   6. rief....an
   7. geflogen
   8. wirst
3.  
   9. nicht
   10. nichts
   11. niemand
   12. nirgendwo
4.  
   13. sich
   14. euch
   15. sich
   16. uns
5.  
   17. gegebenen
   18. besten
   19. armen
   20. schlafenden
6.  
   21. der
   22. keinen
   23. den
   24. des
7.  
   25. beschwert
   26. außer
   27. wegen
   28. von
8.  
   29. Ihre Mutter schickt sie ihr
   30. Die Kinder fahren nächste Woche mit dem Bus.
   31. Trötz des Regens spielen sie draußen Fußball.
   32. Wie er das geschafft hat, kann ich es nicht erklären.
9.  
   33. Das da ist der hübsche Junge, den ich liebe.
   34. Alle Schülerinnen, deren Eltern die Schulgeburren nicht bezahlt haben, sind zu Hause
   35. Das Kind, dessen Finger verletzt ist, weint.
   36. Der Bus, mit dem wir fahren sollten, ist kaput.
10.  
    37. Die Deutschgrammatik wird durch heufiges Üben gemeistert.
    38. Die Zettel werden im Klassenzimmer gesammelt
    39. Du wirst angerufen
    40. Werdet ihr viel Information gegeben?
        
                                                                                    SECTION 1: GRAMMAR

Text a)

1. Für ein konkretes √Studienfach    (1x1=1)
2.  
   • Motivation√
   • Interesse√
   • Fähigkeit√     (3x½=1½)
3. Mann soll nicht gleich√ nach einem konkreten Studienfach zu suchen, sondern sich zunächst klar zu warden. √  (2x1=2)
4. Was man wirklich Spaß√  macht/ ob was man studiert macht ihm/ihr wirklich Spaß√.   (2x1=2)
5. Wenn man sich für viele Dinge√  interessiert   (2x1=2)
6. Die Interesse soll zu den eigenen Begabungen√  passen (und umgekehrt) (2x1=2)
7.  
   • Lehreramtstadiuym√
   • Gesundheitswesen √      (1x½=½)

Text b)

1. Der König ist schon sehr alt√ und auch krank√.   (½x2=1)
2. Sie haben über ihn gelacht (1x1=1)
3. Der Dummling klopft √an die Tür (1x1=1)
   Der Dummling bedankt√ sich bei der Kröte (1x1=1)
4. Sie ist gross√ und dick√   (½ x2=1)
5. Sie glauben er ist dumm√   (1x1=1)
6.  
   • Sie leistet dem Dummling ihre Hilfe√
   • Sie gib√t dem Dummling alles, was er ihr bietet.     (1x2=2)
7. Sie sollten:
   • den schönsten Teppich√ suchen
   • den schönsten Ring√ suchen
   • die schönste Frau√ suchen
   • durch einen Reifen √springen (Die Frauen)      (½ x2=1)
8. Seine Frau hat es geschaf√t, durch den Reifen zu springen√.   (1x1=1)