French Paper 2 Questions and Answers - Term 3 Form 3 End Exams 2023

       SECTION 1

1. COMPREHENSION
   Passage I
   La destruction de la couche d’ ozone due à la pollution de l’ atmosphère a des effets négatifs sur la faune et la flore. La couche d’ ozone sert d’ un grand tamis naturel aux rayons ultra-violets du soleil. Si la couche d’ ozone est percée, la radiation solaire pénètre les trous sans être tamisée. En arrivant sur la surface de la terre, les rayons ultra-violets ont des effets nocifs sur la faune et la flore, ainsi que sur l’ être humain qui peut souffrir de cancer de la peau, une des maladies incurables.
   1. De quelle couche partle-t-on? (1 point)
   2. Quelle est la function de cette couche? (1 point)
   3. La destruction de cette couche met en danger la santé de:
      1. ………… (1 point)
      2. …………(1 point)
2. COMPREHENSION
   Passage II
   Il a commencé par être programmeur. Il est aujourd’ hui manager dans l’ une des plus grandes entreprises mondiales, Microsoft. Pour certains, c’ est un modèle de réussite sociale. Mais cet homme brillant est resté simple. Bill Gates? Presque. Jacques Bonjawo, portrait d’ un Camerounais qui n’ a pas oublié ses origins. Jacques Bonjawo est né à Yaounde au Cameroun. Il a 42 ans et il travaille actuellement aux Etats-Unis, chez Microsoft où il est le numéro 3. Il dirige la division Internet MSN.com et il a la confiance de Bill Gates pour tout ce qui concerne les nouvelles technologies de l’ information, il est arrivé à cette place un peu par hazard et un jour, pendant un congress, alors qu’ il présentait un travail qu’ il avait pour son ancient employeur, Microsoft l’ a contacté.
   
   Jacques vient d’ écrire un livre qui a le titre - Internet pour l’ Afrique. Il constate que plus de 300,000 africains ayant un doctorat n’ y vivent pas. Pourtant, il ne les critique pas. Actuellement, il participle a un projet d’ université virtuelle pour former des étudiants africains et il en est fier. Selon lui, avec les nouvelles technologies, l’ important n’ est pas l’ endroit où l’ on se trouve. Ce qui compte, c’ est ce qu’on fait pour son pays et pour le continent.
   1. Non de la personne décrite: ( ½ pt)
   2. Sa nationalité: ( ½ pt)
   3. Son premier métier: ( ½ pt)
   4. Son poste actuel: ( ½ pt)
   5. Titre de son livre publié: ( ½ pt)
   6. Que pense cette personne des africains à l’ étranger? (1pt)
   7. Trouvez dans le texte, les mots qui ont les mêmes sens:
      1. remarquer………………( ½ pt)
      2. gérant …………………( ½ pt)
      3. société …………………… ( ½ pt)
      4. succès ………………… ( ½ pt)
3. COMPREHENSION
   Passage III
   Le traffic de drogue a connue une evolution expectaculaire au Kenya au cours de ces dernières années; une évolution traduite par l’ apparition des drogues dîtes dures, l’ heroine et la cocaine. Des voyageurs en transit et aussi ceux qui débarquent au pays pour un séjour précis, so sont fait prendre en arrivant à l’ aéroport international Jomo Kenyatta. Ils avaient dans leur bagages 20 kilos d’ heróine et 6 kilos de cocaine. L’indre et L’ Amérique du sud sont citées comme étant les lieux de provenance des drogues. 3458 trafiquants et consommateurs ont été conduits devant la justice. Il reste toujours une grande majorité qui sont dans la nature. Les services de répressions sont à poursuite de ces personnes.
   1. Citez au moins deux drogues mentionnées dans le texte. (1 pt)
   2. Qui sont des coupables dans cette affaire de la drogue? (1pt)
   3. Combien de gens ont été arrêtés l’ an passé? ( ½ pt)
4. COMPREHENSION
   Passage IV
   La vieille dame a finalement appelé lá police.
   
   “Monsieur l’ agent, dit-elle, “Je vous demande de parler à mes voisins. Chaque nuit, ils frappent du poing sur mon mur. Ils crient et hurlent des insultes à moi jusqu’à quatre heures du matin.”
   
   “Oh, je suppose qu’il vous est pratiquement impossible de dormir Madame,” dit l’ agent de police, d’ un ton sympathique.
   
   “Mais non, ce n’est pas ça!” lui repond la dame, “avec le battement violent et les cris insupportables, je ne peux plus m’ amuser à chanter au piano!”
   1. D’ après le texte, que demande la vielle dame à l’ agent de police? (1 pt)
   2. Trouvez dans le texte deux mots qui expliquent qu’il y a beaucoup de bruit (1pt)
   3. La vieille dame ne peut pas (1pt)
      SECTION 2
      GRAMMAR: (15 MKS)
5. Rewrite the sentences below as guided, making any appropriate changes.
   1. Le directeur a puni tous les étudiants méchants.
      Tous les étudiants méchants ……………
   2. Nous avons mangé des bananes hier. Elles étaient si délicieuses.
      Les bananes ……………
   3. J’ai besoin d’un stylo pour écrire une lettre.
      Demain ………………
   4. Il a terminé son travail. Il est allé à la fête.
      Il est allé à la fête après ……………
   5. L’enfant est tombé par terre car il courait vite?
      Oui, en …………………
6. Complete the text below by filling each blank space with one appropriate word. (5mks)
   Chère Tontine
   Bonjour Tontine, comment ça va? Moi, …1…………vais très bien ici …2…………Kenya. Comment …3………tes camarades ..4…………Paris? Maintenant, je t’ écris à Partir de Nairobi …5…………capitale ..6………Kenya. Ici, il …7…………rès chaud, et il n’y a pas ..8…………pluie.
   Je t’ envoie ma photo de famille. Sur la photo tu vois mes deux parents; M. et Mme. Kombe. A côté de Moi, c’ est ma soeur Evelyne.
   Dis bonjour à tes parents ..9…………. ma part. Bien …10………à toi, Kiberenge.
7. Match correctly the sentences in sections A and B (5 mks)
   

   	A	B
   a)  b)  c)  d)  e)	Que se passé - t- il?  Tu n’ es pas de Londres?  Aimez-vous l’ equitation?  Faut-il poser la candidature?  Kibinga arrive au travaille toujours en retard	i) C’ est un sport ii) A Paris iii) Bien sûr, on doit écrire une lettre. iv) On s’ est habitué de lui. v) Où est Londres? vi) Je n’ai aucune idée. vii) Oui, je suis Anglais viii) Pas du tout! ix) Mais si, c’ est chez Moi.

   
   SECTION 3
8. COMPOSITION: (10MKS)
   In 120-150 words, write in French on:-
       Either,
   1. Vous invitez 3 écoles pour une journée sportive. Préparez le programme pour cette journée (10pts)
        Or
   2. Le club de francais de votre école veut aller faire du camping à Naivasha. Vous êtes le secrétaire du club, écrivez au directeur pour faire les résérvations. (10pts)

                                                                                   MARKING SCHEME

1. Passage I
   1. On parle de la couche d’ ozone.
   2. La couche d’ ozone sert de tamis naturel aux rayons ultra-violets du soleil.
   3.  
      1. La faune
      2. La flore
      3. L’ être humain
2. Passage II
   1. Jacques Bonjawo ( ½ pt)
   2. Camerunais ( ½ pt)
   3. Programmeur ( ½ pt)
   4. Manager / Gérant de la division Internet MSN.com ( ½ pt)
   5. “Internet Pour L’ Afrique.” ( ½ pt)
   6. Il ne les critique pas (pour lui ce qui compte c’ est qu’on fait pour son pays)
   7. 1. Constater ( ½ pt)
      2. Manager ( ½ pt)
      3. Enterprise ( ½ pt)
      4. réussite ( ½ pt)
3. Passage III
   1. L’ heroine et le cocaine ( ½ x2)=1
   2. Les coupables sont des voyageurs en transit et les voyageurs qui debarquent au pays pour un sejour court / précis. (1pt)
   3. 3458 trafiquants et consommateurs. ( ½ pt)
4. Passage IV
   1. Elle lui demander de parler aux voisins / Á ses voisins de ne pas faire beaucoup de bruit dans la nuit.
   2. Le battement violent
      et Les cris insupportables. ( ½ x2) = 1
   3. S’ amuser à chanter au piano. (1pt)
5. GRAMMAR
   1. Tous les étudiants méchants ont été punis par le directeur.
   2. Les bananes que nous avons mangées hier n’ étaient pas délicieuses.
   3. Demain, j’ aurai besoin pour écrire une lettre.
   4. Il est allé à la fête après avoir terminé son travail.
   5. Oui, en courant vite, l’ enfant est tombé par terre.
      Oui, en courant vite, l’ enfant y est tombé.
6.  
   1. Je
   2. au
   3. vont
   4. à
   5. La
   6. du
   7. fait
   8. de
   9. de
   10. cordialement, affecteusement
7.  
   1. vi
   2. ix
   3. viii
   4. iii
   5. iv